Les éducateurs peuvent élaborer de meilleurs programmes pour les “leçons d’apprentissage” aux étudiants

Les étudiants d’aujourd’hui définissent le «succès» tout à fait différemment que les générations antérieures. Le développement durable étant à l’avant plan de chaque activité ou projet, il est certain que les étudiants de différents niveaux désirent être plus impliqués, avoir plus d’accès et veulent plus de ”vérité” lorsque l’on utilise le terme “vert” et sur ce qui justifie cette appellation. Dans le monde virtuel dans lequel les élèves vivent, les projets concrets offrent des moments propices à l’apprentissage qui peuvent les inspirer réellement.

Donnez à vos élèves un “laboratoire vivant” pour les aider à réaliser comment ils peuvent avoir un impact positif sur leur propre avenir …

  • Apprenez-leur ce que “vert” signifie vraiment pour leur génération
  • Vos élèves bourdonnent pour les énergies renouvelables
  • Ils veulent une planète plus verte
  • Au-delà de la théorie … il s’agit de “conditions du monde réel”…

Voici où renewz peut aider … en fournissant un abri d’autos solaire iSun à votre installation, non seulement nous réduisons votre empreinte carbone et vos factures électriques, nous vous donnons un «laboratoire vivant» à partir de laquelle vos élèves peuvent toucher, interagir et voir en temps réel une application concrète des technologies d’énergie propre et renouvelable. Ajouter des accessoires tels qu’un borne de recharge pour véhicules électriques ou de l’éclairage DEL et vous aurez bientôt le laboratoire le plus étonnant directement devant vous. Peu importe le niveau de l’âge, cela stimulera un intérêt et l’ appréciation de la part des étudiants et donnera à vos éducateurs des moments d’enseignement inoubliables.

L’âge n’a pas d’importance pour enseigner les bonnes choses…

Vous avez un groupe d’élèves du primaire qui sont curieux? Enseignez-leur la différence entre l’énergie propre et les formes traditionnelles d’énergie. Ensuite, montrez-leur le panneau d’affichage de notre système qui montre le fonctionnement du système ainsi que sa production énergétique quotidienne . Le langage utilisé permet l’utilisation d’icônes résumant la production d’énergie en “arbres plantés”, “tasses de café” ou une variété d’autres équivalences.

Vous avez un groupe d’étudiants du secondaire fougueux se demandant quel chemin prendre?

Enseignez-leur à propos de l’économie ou de la science de l’énergie. Demandez-leur de se questionner sur comment et où leur famille obtient son énergie. Chacune de ces possibilités donne à votre établissement d’enseignement l’occasion de présenter votre engagement à une plus grande communauté (planète Terre) tout en gagnant l’admiration des parents qui voient que vous investissez dans l’éducation de leurs enfants par des moyens novateurs et concrets. Ce projet peut devenir un exemple phare de votre école comme un laboratoire vivant, où les chercheurs, le personnel, les étudiants et les partenaires collaborent sur les innovations ciblant les défis urgents de notre époque.

À une étape d’améliorer l’avenir de leur planète

Les étudiants universitaires peuvent maintenant utiliser des données du monde réel pour évaluer les différentes sources d’énergie renouvelables et la faisabilité de la mise en œuvre de ces sources. En petits groupes, les élèves utilisent les données de notre abri solaire comme “laboratoire vivant” pour décrire et comprendre la façon dont le monde de l’énergie fonctionne et comment ils peuvent, aujourd’hui même, influer l’avenir de la planète. Les données sont obtenues par l’observation et l’expérimentation. L’utilisation de ce laboratoire concret donne aux étudiants et aux enseignants la possibilité de pratiquer l’analyse des données, résoudre des problèmes ou de répondre à des questions, de la même façon que les scientifiques et les ingénieurs font tous les jours.

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